Полноценное обучение
Полноценное обучение невозможно без оценки готовности ученика, чистой передачи знаний, обучения навыкам и последующей поддержки. Бесполезно пытаться передать знания ученику, не готовому их принять. Процесс затормозиться в самом начале, либо пойдет через пень-колоду, либо ученик сам передумает и откажется завершать обучение. Даже, если все пройдет внешне гладко, знания не будут усвоены и быстро забудутся.
Не меньшее значение имеет чистая передача знаний и полноценные инициации. Бесполезно пытаться получить духовные Знания, изучая литературу и общаясь в интернете. Бесполезно пытаться получить чистые Знания через человека, не имеющего доступа к этим Знаниям и не обладающего нужным каналом, но даже самые чисто переданные знания без дальнейшего использования могут быть со временем утрачены. Неустоявшийся неокрепший канал ученика потеряет способность проводить нужные энергии и вибрации, и если ученик захочет продолжить обучение, ему придется начинать все сначала.
И наконец, без поддержки со стороны Мастера после обучения на многие практические вопросы ответ получен не будет. Возможные ошибки не будут исправлены, и эффективность работы упадет. Только на наличие всех четырех элементов: оценки готовности, передачи знаний, обучения навыкам и последующей поддержки может обеспечить высокое качество обучения, разумеется при приложении необходимых усилий со стороны ученика.
Среди преимуществ обучения в Школе Абсолют следует упомянуть короткую мастерскую линию Елены Батовой в системе Рэйки «Усуи Шики Риохо», позволяющую транслировать исходные Знания, полученные Микао Усуи свыше без искажений.
В настоящее время под видим полноценных духовных практик можно встретить эгрегорные имитации, в том числе Рэйки, когда вместо передачи Знаний «посвящаемый» лишь присоединяется к определённому эгрегору по разрешению его основателя, а иногда и без такового. Вхождение в эгрегор, как и присоединение к любой общности людей, даже небольшой компании, может вызвать поначалу прилив энтузиазма, которым все и заканчивается. Чтение книжек, разглядывание картинок с символами и коллективные онлайн бдения также ничего полезного дать не могут, кроме, быть может, обогащения того, кто сумеет монетизировать такой эгрегор.
Обучение различным методикам в Школе осуществляется при непосредственном участии Мастера, под его контролем. Получение навыков самостоятельной работы на семинарах чрезвычайно важно, ведь именно ради реальных умений, реальной пользы от применения полученных Знаний на практике приходят ученики в Школу.
Достаточно часто можно столкнуться ситуацией, когда инициации проводятся правильно, Знания передаются точно, но этим дело и ограничивается. Внешне это выглядит, как «дунул, плюнул» и выдал диплом. И денег почти не взял. А за что брать-то? Разве что за корочку.
Важным преимуществом является поддержка учеников и оценка их готовности на всем цикле обучения, начиная с первой ступени и заканчивая мастерством. Исправление ошибок в работе начинается на семинаре, но им не заканчивается. Трудности могут возникнуть и позже, и совет Мастера и его рекомендации будут совсем не лишними.
Переход к следующей ступени требует серьезной самостоятельной работы и достижения необходимых результатов. Обучение неподготовленного человека мало что ему дает, но может и навредить. Будет и разочарование с его стороны и бессмысленный расход сил со стороны Мастера, и потеря времени другими учениками на семинаре вкупе с их демотивацией. Давать «всем и побольше», не думая о последствиях – это не путь Школы.
Путь Школы – это реальная польза реальному человеку на его жизненном пути.
