Школа Абсолют

Обучение в Школе Абсолют разбито на три ученические ступени и мастерский уровень. Первая и вторая ступени соответствуют аналогичным ступеням в традиционном Рэйки. Третья аналога в традиционном Рэйки не имеет и связана с возможностями, открывающимися при работе в канале Абсолюта.

Когда пишут о Рэйки, часто сопровождают текст изображением рук, источающих свет.  «Руки света» можно считать неофициальным символом Рэйки. Дело в том, что в середине ладоней находятся чакры, о которых в отличие от семи основных чакр человека говорят гораздо реже. Эти чакры являются выходами энергетических каналов и могут эффективно использоваться для подключения к энергетике другого человека. Именно поэтому руки являются основным инструментом Рэйки и Абсолюта на первой ступени.

На рубеже 19-20 веков лечение наложением рук было широко распространено в Японии, но качественно иное содержание подобные практики получили в школе Микао Усуи после его просветления на горе Курама после 21-дневного поста без еды.  По мнению беспристрастных исследователей учения к данному испытанию Микао Усуи – на тот момент монаха-мирянина буддистской школы Тэндай привели с одной стороны поиски духовного пути, продолжавшиеся всю его жизнь, с другой стороны, неудачи в финансовых делах и семейной жизни.

Испытание постом в 21 день без еды с высокой вероятностью могло привести к смерти, и Микао Усуи, очевидно, был готов к ней, но произошло «присоединение к Единому Вселенскому Рэйки» – Инициация Свыше, в результате которой Микао Усуи получил способность исцелять людей и передавать свою способность к исцелению другим людям. По механизму и назначению эта передача аналогична рукоположению в католичестве и в православии с разницей лишь в том, какие Дары передаются Свыше.

В практической работе Микао Усуи использовал технику сканирования – скольжения руки над поверхностью тела человека с поиском и проработкой проблемных зон. Данная техника предлагается к изучению  в японском варианте Рэйки и в наши дни. Однако и при жизни Микао Усуи ученикам для облегчения работы предлагалось использовать фиксированные позиции, позже объединенные в систему усилиями Чуджиро Хайяши.

На первой ступени при работе с телом человека используются контактные техники. Причина заключается не столько в большей эффективности передачи энергии при непосредственном контакте, сколько в отсутствии у учеников необходимого опыта и ощущения энергии. Непосредственный контакт облегчает фокусировку на тактильных и связанных с ними ощущениях и позволяет быстрее дифференцировать восприятие. В отличие от традиционного Рэйки в Школе Абсолют применяется расширенная система позиций, что существенно ускоряет работу и позволяет сделать ее более конкретной и направленной.

Скорость и эффективность чрезвычайно важные показатели в нашем, насыщенном событиями мире, но основным преимуществом Школы является возможность работы в канале Абсолюта, позволяющая прорабатывать проблемы на более глубоком причинно-следственном уровне, причем, происходит это без дополнительных усилий со стороны работающего, благодаря свойствам самого канала. Дополнительным преимуществом Школы является широкий спектр используемых инструментов. Ученики обучаются навыкам работы со свечами, с рамками, маятником, по фотографии.

Свечи исключительно полезный инструмент в работе.  Помимо усиления потока энергии, очищения и гармонизации энергетики человека, они могут служить средством диагностики. Свеча с ровным горением начинает трещать или коптить при приближении к проблемной зоне человека. После устранения проблемы ровное горение восстанавливается.

Фотография остается связана с человеком, который на ней запечатлен. Благодаря этой связи с фотографией можно работать, как и самим человеком.

Во Вселенной всё со всем связано, но многие связи проявляются лишь в процессе работы подготовленного человека, с инициированными каналами, обладающего необходимыми навыками и опытом работы. Например, что влияет на поведение маятника или рамок в руках человека? Разумеется, микродвижения рук самого человека, а не силы, напрямую действующие на маятник и рамки. Но если человек, который держит маятник или рамки, представляет собой чистый канал с неискаженной передачей энергии от исследуемого предмета или ситуации до собственных рук, то маятник или рамки в руках такого человека дадут правильный ответ на запрос,  обращенный к предмету или ситуации.

Никакой мистики здесь нет. Обычная схема измерений – от объекта исследования через канал передачи к устройству визуализации– маятнику или рамкам. Все дело в чистоте канала и «беспристрастных» руках. Короче говоря, если есть намерение получать достоверный результат, то нужно пройти обучение и много работать в выбранном направлении.